基于构建“六方共同体”视阀下的现代学徒制人才培养新机制研究

作者：白洋; 周圣涵

来源：教育现代化, 2018, 5(38): 3-4.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.38.002

• 现代学徒制
• 主体
• 人才培养

针对现代学徒制人才培养体系中出现的各个主体权责不清,分工不明确,存在模糊地带,对参与各方中权利、义务加以界定分析。首次提出应将家庭因素纳入到建立现代学徒制人才培养体系中,家庭辅助企业、高校进行协同管理,解决学徒一系列生活、心理问题的问题。

• 单位
  江苏师范大学; 江苏建筑职业技术学院