“放”出一片多彩天空——小学数学合作交流方式探微

作者：杨县文

来源：小学教学研究, 2018, (05): 86-88.

• 小学数学
• 学生主体地位
• 合作交流
• 学习习惯

小学生在数学学习的过程中,会自觉、积极、主动地与他人分享沟通、质疑思辨,这就是学生合作交流能力的体现。培养学生的合作交流能力就是要让学生想学、敢学、会学、善学。教师要充分尊重学生在学习中的主体地位,引导学生学会去主动安排学习方式,积极主动地与他人合作交流,并从中获取知识、培养团队意识、提高逻辑思辨能力,并最终形成符合学生自身发展的良好学习习惯。