谈如何在小学数学课堂中渗透数学文化的教学践研究

作者：郭兰芳

来源：才智, 2020, (19): 117-118.

• 小学数学
• 数学文化
• 数学教学
• 策略

在对学生进行教学时,教师应该对数学史、数学思想方法、数学精神以及思维等多个方面的数学文化知识进行渗透,这样可以让学生在进行数学学习的过程中感受到数学文化的魅力,让学生充分体会到数学的文化价值,从而使数学这一学科真正做到与人文、生活之间的统一。