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摘要
培智学校落实立德树人的根本任务需要以课程作为载体，生活语文课程是培智学校德育工作实施的主要抓手，应充分发挥学科的德育功能。文章以小学阶段12册生活语文统编版教材作为研究对象，采用内容分析法，编制德育元素内容分析细目表，研究发现：教材的德育元素总体分布较为均衡，低年级段教材侧重“个人”和“社会”维度，中年级段教材侧重“个人”和“自然”维度；教材的德育元素呈现方式均以间接说明为主；课文板块蕴含的德育元素最多，是德育教学的重点部分；教材中插图蕴含的德育元素较多，插图呈现德育元素的篇幅数低年级段明显高于中年级段。基于此，从生活语文教材编写与教材使用两个角度提出优化建议。
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