历史是国家与民族的文化基因，是凝聚中国心、中国魂的有力支撑，历史主题内容是小学道德与法治课程的重要构成。基于叙事逻辑厘清历史主题内容的教学理路，本文以统编《道德与法治》五年级下册《百年追梦复兴中华》单元为例，从单元的主题、线索及内容呈现上分析把握其基本叙事特征，并在为儿童“讲好中国故事”这一叙事思路下，围绕“从哪讲”“讲什么”以及“怎样讲”三个方面探索历史主题教学策略。
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