教育部考试中心制定的中国高考评价体系(2019年)明确了"为什么考、考什么、怎么考"的问题,从高考层面对"培养什么人,怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题做出了回答。仔细研读高考评价体系及体系说明,放眼高中政治课的教学实践,对教育教学中的困惑有了进一步的思考和探寻,为进一步推进教育教学提供了新的思路和实践指引。在教育教学中,教育理念要返璞归真,发挥立德树人的统领作用;重构课堂生态,让学生的主体地位充分彰显;结合政治学科特点,注重情境活动的引入与创设。
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