课外阅读作为学生扩展与补充课内学习、生活自我认知的主要途径之一,在语文教学中占有重要地位,对学生的语文素养形成有深远的影响,新课程标准中也强化了课外阅读的重要性。本文主要探讨优化小学生课外阅读的指导策略,帮助学生形成良好的课外阅读习惯,提高学生自我阅读能力,促进学生综合素质的全面发展。