基于设计思维的STEM课程案例分析——以“运动场上的关怀”为例

作者：杨彩香; 林颖红; 黄苗苗; 潘霞

来源：电脑知识与技术, 2020, 16(30): 104-106.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2020.3089

• STEM
• 设计思维
• 课程
• 案例分析

随着时代发展要求,STEM已成为全球教育创新的发展热潮,我国在STEM教育方面也得到快速发展,涌现大量理论研究与实践研究,其中综合了全国16个中小学STEM典型实践案例的《STEM教育这样做》一书于2019年油然而生。为了探索STEM教学实践情况,发现实际问题,文章参考契合STEM理念的斯坦福大学设计思维模型,分析书中"运动场上的关怀"STEM课程实施流程,并总结出优势与不足,试图为目前基于设计思维的STEM课程设计提出希冀。

• 单位
  教育学院; 佛山科学技术学院