摘要

高中英语语言文学教学受到诸多英语教师的关注,在实践中,填鸭式的教学方式以及题海战术难以提升学生英语综合能力。本文提出,教师应该为学生提供良好的英语学习环境,鼓励学生合理使用汉英对照的方式进行文学学习,逐渐提高英文常识的积累水平,进而养成良好的英语逻辑思维能力,鼓励学生积极参与课程。