渐进式场景应用法进行微课实验教学设计——以Java程序设计为例

作者：潘正军; 赵莲芬

来源：电脑知识与技术, 2014, 10(06): 1263-1265.

• 微课
• 实验教学
• 程序设计
• 能力培养

根据"Java程序设计"实验教学的特点,以渐进式场景应用法详细介绍了一次微课实验教学的设计过程和步骤,以场景应用法将抽象和复杂的知识分步进行场景化,提高学生的理解能力和学习兴趣,很好的培养了学生的逻辑思维能力,分析问题和解决问题的能力。

• 单位
  广州大学华软软件学院