基于MOOC的应用型院校混合教学模式构建原则与策略

作者：李铮

来源：教育与职业, 2018, (12): 94-97.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2018.12.021

• MOOC
• 应用型院校
• 混合教学
• 教学模式构建

文章分析了应用型院校开展MOOC课程模式的现实意义,指出了基于MOOC的应用型院校混合教学模式构建原则,如个性与共性相结合、双主体教学、协同合作、多元评价与及时反馈,进而提出了在专业课教学中,坚持以课堂为主、线上为辅;在选修课教学中,坚持以在线为主、线下为辅;在通识课教学中,坚持线上线下并重的混合教学模式构建策略,以期进一步提高教学效果,促进应用型院校的健康发展。

• 单位
  潍坊科技学院