案例式立体教学法在耳鼻咽喉科理论教学中的应用

作者：吴旋; 庄惠文; 陈垲钿; 张伟红; 雷文斌; 刘敏; 熊观霞

来源：中国高等医学教育, 2018, (03): 105-106.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2018.03.051

• 案例式立体教学法
• 耳鼻咽喉科学
• 问卷调查

目的:探讨案例式立体教学法(CBTTM)在耳鼻咽喉科学理论教学中的应用及其效果。方法:比较CBTTM和传统教学方法在耳鼻咽喉科学理论教学实践中的异同,采用问卷调查方法和考试成绩评价教学效果。结果:两组学生考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,CBTTM满意良好率达91.8%,在学习兴趣、典型疾病系统性、对临床资料的分析能力、探索创新能力、感知医学新信息的能力、临床思维能力、提高自学能力等指标,实验组均优于对照组(P<0.05)。结论:CBTTM适应现代医学教育改革的发展趋势,注重激发学生学习兴趣和培养学生探索创新能力,提高学生综合素质,是一种较好的耳鼻咽喉科学理论教学方法。

• 单位
  中山大学; 中山大学附属第一医院