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摘要
众所周知,课堂教学不仅是教师和学生之间传递和接收知识的方式,更是实现素质教育的主要渠道。在有限的课堂时间里,教师如何在45分钟/节中将知识保质保量传授给学生,学生又如何将课堂所学知识融会贯通引起我们深刻的思考。为了更全面地了解本分院课堂教学基本情况、学生学习情况,本文通过对本分院11级、12级的学生进行课堂教学的问卷调查(总共完成324份问卷,22份问卷因选项无效而作废,有效问卷率93%),分析调查结果,根据分析结果为教师提高教学效果提供可行的启示和建议。
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众所周知,课堂教学不仅是教师和学生之间传递和接收知识的方式,更是实现素质教育的主要渠道。在有限的课堂时间里,教师如何在45分钟/节中将知识保质保量传授给学生,学生又如何将课堂所学知识融会贯通引起我们深刻的思考。为了更全面地了解本分院课堂教学基本情况、学生学习情况,本文通过对本分院11级、12级的学生进行课堂教学的问卷调查(总共完成324份问卷,22份问卷因选项无效而作废,有效问卷率93%),分析调查结果,根据分析结果为教师提高教学效果提供可行的启示和建议。
