小学作文教学要警惕自由的泛滥

作者：杜春蕾

来源：当代教育家, 2022, (05): 77-79.

<正>千篇一律的作文不要也罢？这些年我在做作文课题研究，重点就是和学生一起，从审题入手，经历取材、拟提纲、起草、修改的过程，提升学生的写作能力。我教得非常细致，不但让每个学生整整齐齐地审好题、选好材、拟好提纲，而且还常常让他们在同一次习作中写同一个材料，并用上相同的表达方法，甚至共同规划每一句要表达的内容……这样的教法有效地解决了普通学生写作文时难以动笔的问题，让他们能很快上手，不知不觉就完成了一次习作。