初中道德与法治课需要大量典型的素材支撑课件进而支撑课堂活动。虽然丰富的网络资源经过教师筛选和加工后对教学大有裨益,但本课程是完成立德树人根本任务的主力,教学效果事关学生个性形成、核心素养的提升和价值观念的初步确立,因此,教师备课授课应回归学生身边,围绕他们的"最近发展区"发现并选择有价值的课件素材,并充分利用先进的硬件设备传递表达,引发情绪体验和情感共鸣,努力完成三维中最高维度的教学目标。
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