《教育部2022年工作要点》明确指出要推进教育信息化新领域新模式，深化信息技术与教育教学融合创新。项目式学习能促进学生深度学习，提升学生科学核心素养的发展。信息技术以其强大的多媒体性与交互性给小学科学项目式学习提供新的发展空间，实施新的教学方式，培养学生自主学习能力。文章结合项目式学习的设计、实施、评价，从课前、课中、课后三个具体环节入手，探讨信息技术推进小学科学项目式学习的实现路径，包括课前技术助测，精准施为；课中技术助学，探究实践；课后技术助评，反思改进。
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