谈自读课文与自主阅读双边关系的构建

作者：吉桂萱

来源：小学教学参考, 2021, (34): 68-69.

• 自读课文
• 自主阅读
• 关系

自读课文和自主阅读双边关系构建时,教师需要发挥关键作用,整合自读课文内容、推出自读课文学程、组织自读课文训练,引导学生展开多种形式的自主阅读学习,促使学生顺利建立阅读学习认知基础。自读课文与自主阅读的关系极为密切,应引起师生的共同关注,只要处理好二者的关系,就能给学生的学习带来更多启迪和调动。