小学英语课堂教学中多元融合教学策略探究

作者：王珏

来源：教育文汇, 2021, (08): 49-51.

• 小学英语
• 课堂教学
• 多元融合
• 策略

小学生的年龄特性决定了小学阶段的英语课堂教学应该以激发英语学习兴趣为前提,鼓励学生积极主动参与课堂活动,提高学生语言知识的获得感,并形成准确的英语语感、语音、语调,为提高英语语言的交际能力奠定基础。基于此,采用多元融合模式实施课堂教学的策略,可提高小学英语课堂教学的有效性。

• 单位
  安徽医科大学