近三十年来,病句题在高考语文试卷中一直处于一个重要且相对稳定的地位,目前对它的研究多集中于类型解析和宏观教学建议上,本文以高考题和模拟题为蓝本,将教学与练习相结合,探讨在实际教学中可行性高的教学和练习建议:讲清要求,明确类型;进行"讲一练三"式练习;分小类综合练习;各类型综合练习;使用错题本,及时温故知新;小题综合,滚动练习。
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