科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
高校扩招后,大学生英语水平有所下降。为了适应我国高等教育发展的新形势,教育部于2007年印发了《大学英语课程教学要求》。随后,民族院校实施了大学英语分层次教学,并不断地探索、总结经验。作为西藏地区唯一一所国家"211"重点建设大学,西藏大学在大学英语教学改革中取得了一定的成绩。然而,改革就像一把双刃剑一样,伴随着产生了"教育公平性"的问题。文章以西藏大学2017级学生为例,通过分析学生高考英语成绩以及三个学期大学英语期末考试成绩,探讨大学英语成绩评定存在的教育不公平现象产生的原因,并给出建议解决问题。
- 单位
