<正>目前思想品德教学暴露了一系列问题:重备课,轻学情调研;想展示,缺理性思考;要小结,无方法指导,等等。这些问题如不能及时恰当地处理,势必会影响教学目标的达成,教学效果也大打折扣。因此,新课改背景下如何提高思品课教学的实效性就成了亟待解决的课题。只有剖析教学误区,深刻反思,才能更好地推进课改步伐。问题一:"无情"的备课案例:某位教师在讲授苏人版八年级下册第13课第一框《学会休闲》时,设置"回味—美丽北京""赏析—高山
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
