概念是人们认识事物、探究真理、建构理论的工具或图式。概念不清,其意不明,无疑会影响人们对事物的认识以及理论自身的建构与发展。教学论领域存在这样的问题和危机。对于教学模式、教学策略、教学方法、教学技能等等概念,大家的认识,莫衷一是。事实上,这些概念不仅有其自别于外的内涵、结构和特定的使用范围,而且在教学过程中,相互之间形成金字塔型的结构体系。
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