“双减”背景下小学语文作业精准设计的探究与实践

作者：胡乔春

来源：中小学教学研究, 2022, 23(06): 7-11.

• 小学语文
• “双减”
• 作业设计

“双减”背景下，为更好实现国家“减负提质”的作业目标，小学语文作业应结合当前设计中的突出问题，按学段要求，设计精要的基础作业；按语文要素，设计精确的课中作业；按核心素养，设计特色的素养作业；按学生学情，设计灵活的分层作业，最终实现精准设计，更好发展学生语文核心素养。