伴随着核心素养的提出,我国中职教育课程改革也在不断地推进。中职教师是新课改实施的关键因素,但对中职教师而言,却存在着传统教育文化与社会现实取向的根深蒂固的影响、中职教师固化思维与新课改文化的脱节、中职教师课改文化认同感低等问题。为提高中职教师对课改文化的适应程度,提出了转变教学理念、主动适应新课改文化,对传统教育文化进行创造性、渐进性的扬弃,创新中职教师培训模式、促进文化转变与融合等措施。
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