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摘要
“得作文者得天下”,教育界的这一传说不言而喻地表达出了作文基于学生学习的重要性。写作过程就是学生运用所学知识、文字储备将语言再加工、重新编排的过程,既是对学生文字运用能力与语言整合能力的检测,也是各学科拓展的奠基之路。初中阶段语文课堂上，作文是比较重要的学习内容，提升学生的写作水平，不单单可以提升学生的思维，还可以提高学生的书面表达能力。老师们发现在语文作文教学中，还是存在着一些问题，削减了学生的写作能力。为了降低在写作中抄袭的现象，老师要改变自己的教学方法，老师要从实际情况出发，找出相应的策略，帮助学生走出困境，并且也相应的提升了学生的写作能力。
