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摘要
学生评价作为我国高校教学管理和质量提升的常用方法，也是“双高计划”背景下实现人才培养目标、建设高水平技术人才培养的有力手段，却面临着多方质疑和挑战。基于利益相关者理论发现，由于学生、教师、管理人员的自利倾向，习惯以最小的成本取得最大的利益，进而左右教学评价的过程与结果。作者提出，利用大数据分析技术大容量、高速运行的特点，可准确分析学生评价数据，限制利益相关者的投机行为，进而提高学生教学评估的有效性。我国高校应积极推动大数据技术在学生评价过程中的应用，促成大数据技术与高职教育教学质量控制的紧密交融。
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单位江苏卫生健康职业学院
