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摘要
《老年护理》是高职护理专业学生在前导课程学习的基础上开设的一门护理专业必修课程。面对快速人口老龄化的到来,解决老年人的健康问题、满足老年人的健康需求、提供优质的老年护理服务,已成为护理领域的重要课题。我国老年护理教育起步较晚,教育教学方法相对落后,学生学习积极性不高,而老年护理理论性强,服务对象特殊,操作要求高。为满足老年护理岗位群的需求,科学设计《老年护理》课程并实践,探索老年护理教育改革的有效途径,为社会培养合格的老年护理人才。
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《老年护理》是高职护理专业学生在前导课程学习的基础上开设的一门护理专业必修课程。面对快速人口老龄化的到来,解决老年人的健康问题、满足老年人的健康需求、提供优质的老年护理服务,已成为护理领域的重要课题。我国老年护理教育起步较晚,教育教学方法相对落后,学生学习积极性不高,而老年护理理论性强,服务对象特殊,操作要求高。为满足老年护理岗位群的需求,科学设计《老年护理》课程并实践,探索老年护理教育改革的有效途径,为社会培养合格的老年护理人才。
