浅谈微专题的构建及使用

作者：邢艳兰; 张荣佳

来源：教学考试, 2019, (15): 65-67.

<正>高三二轮专题复习阶段是提升学生能力的关键时期,其目的是帮助学生构建严谨的知识网络。但二轮的复习时间短暂,如何短时、高效地帮学生实现由"点"到"面"到"体"的扩展呢?笔者针对某些细小的、相近的知识,按照彼此间的逻辑关系,打破章节、专题的界限,将某一知识点或能力进行重新拓展编排,形成基于一点、辐射该知识的高频考点与低频考点的微专题。虽然微专题的中心只是一个点,但主旨却是帮助学生进行知识的比较与整合,让学生扩增及巩固该点的备考知识面。因为微专题是根据学生的学情进行设置的,切入点