<正>在学生掌握新知识、新技能的过程中,无论教师采取什么样的有效预防措施,学生总会产生一些错误动作,对于这些错误,不同的教师在不同的场景对待不同的学生有着不同的处理方式。但是,笔者在平时的看课中发现,部分年轻教师对学生出现的错误动作存在没有准确把握纠错的时机、对大错误的纠正不到位而对小错误听之任之、过早地肯定学生的
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