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摘要
<正>新课程改革要求信息技术教师在教学中关注学生个体之间的差异,促进学生个性化发展。在教学时,教师经常会惯性地认为学生有共同的知识背景、学习动机、兴趣特长和生活经验,但每一个学生都是带着自己的想法与知识走进课堂的。因此,面对不同学生,信息技术教师要突破课本的限制,切实做到用书本去教,而不是只教书本上的知识。用分层教学来满足不同水平学生对课堂的需求。教师激发学生主动参与的意识,做到因材施教,使每个学生都能得到更好的发展,成为实现高效教学的首要任务。笔者通过不断地教学积累与研究探索,总结出分层
