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摘要
《中国学生发展核心素养》提出了我国学生发展核心素养体系，其中，健康生活素养涉及人的知识，是其他素养形成的基础，也是学校教育最为缺乏的一项内容。通过跨学科课程的方式可以有效地促进学生核心素养的培育，因此，需要建构基于学生发展健康生活素养的跨学科课程。语文、体育、德育课程在课程标准和教学资源等方面具有诸多内在关联性，对培育学生健康生活素养的发展具有重要作用。因此，基于此三门课程构建“语文、体育、德育”三科融合的“项目式专题学习”跨学科课程模式，可以实现对人的知识和学生生活世界的关注，可以促进学生健康生活素养的更好发展。
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