语用体验:指向核心素养的阅读实践探究

作者：郑真

来源：阅读, 2019, (07): 16-18.

• 语用体验
• 语文核心素养
• 阅读实践探究

语用体验是否深化、广化、敏化,可以衡量学生言语理解和言语表达的能力深浅,因而是儿童语文的核心素养和关键能力。通过还原、比较等策略,围绕语用体验的广化、敏化、深化设计的一系列听说读写的语言实践活动,可以使学生自主建构起语言和语用的图式,从而引起学生认知结构的根本转变。