聋校高中英语词汇教学有效性探析

作者：苏双

来源：考试周刊, 2018, (94): 112.

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聋校学生由于听、说能力缺失,导致在词汇学习的过程中,学习途径狭隘、词汇记忆方式单一。作为聋校高中英语教师,应当不断创新教学方法,如实物教具、多媒体图片等刺激学生视觉;游戏教学、情境教学等激发学生学习兴趣,通过多元化的方式,构建高效的聋校英语词汇学习课堂。