由厌学到乐学：三个细节重构不可或缺

作者：李兰香

来源：课程教育研究, 2020, (14): 212-213.

• 厌学心理
• 细节重构
• 对症下药
• 正向激励
• 温火慢炖

转变孩子们的厌学心理有一定的凭借和抓手,如遵循儿童特点,在对症下药中下功夫;细化评价方式,在正向激励中拓渠;转变育人态度,在温火慢炖中做文章。教师应在变厌学为乐学、变负能量为正能量,变逆环境为正环境等方面下功夫,真正让那些曾经厌学的学生变得好学、善学、乐学。