双减政策的提出，打破了农村中学当前的教育格局，使教师认识到了传统教育模式的弊端以及自己在教育活动中存在的问题。双减政策主要提出了两方面内容，一方面是倡导家长减少学生的课外培训，另一方面是减轻学生的作业负担。在该政策的影响下，教师开始对自己的教学行为以及作业设计方式进行反思，通过探究发现作业分层设计符合政策要求。为此，本文对双减背景下农村中学生作业分层设计情况进行了分析。
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