基于STEM理念的初中物理跨学科实践探索——以“光阴的故事——自制赤道式日晷”为例

作者：李翔

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(19): 34-37.

• STEM理念
• 初中物理
• 跨学科实践

以“光阴的故事——自制赤道式日晷”为例,通过创设情境、明确问题、拆解项目、创新方法、项目收官等环节,阐述如何基于STEM进行跨学科实践,旨在发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。