临床健康教育在焦虑抑郁型消化内科患者中的应用效果观察

作者：杨远超; 李媚

来源：临床合理用药杂志, 2020, 13(07): 132-134.

DOI：10.15887/j.cnki.13-1389/r.2020.07.074

• 焦虑抑郁型
• 消化内科
• 临床健康教育
• 抑郁自评表评分
• 焦虑自评表评分

目的观察临床健康教育在焦虑抑郁型消化内科患者中的应用效果。方法选取2017年1月-2018年8月在湖北省宣恩县人民医院消化内科治疗的焦虑抑郁型消化内科患者96例,随机分为研究组和对照组各48例,研究组采取临床健康教育模式,对照组采取常规治疗模式。比较2组患者干预前后抑郁自评表(SDS)评分、焦虑自评表(SAS)评分和生活质量(QOL)评分。结果干预后,2组患者SDS评分与SAS评分均低于干预前,且研究组低于对照组(P <0. 05)。干预后,研究组患者各项QOL评分均高于对照组(P <0. 05)。结论临床健康教育应用于焦虑抑郁型消化内科患者中有较好的效果,可降低患者抑郁、焦虑评分,一定程度保障患者的身心健康,提高医疗质量,值得进一步在各大医院推广。

• 单位
  宣恩县人民医院