从“三个聚焦”谈促进教师发展的有效策略

作者：陶吕婷

来源：名师在线, 2018, (32): 91-92.

• 教师发展
• 教研活动
• 基本功

本文聚焦教师队伍的现状和需求,关注每位教师的专业成长。通过开展调查与分析,笔者发现教师队伍存在明显的断层现象,有的教师存在一定的问题,如教研活动参与率不高,教师的专业发展不完善等。聚焦教师队伍整体发展,相关部门应制订阶梯式的培养计划,并通过各类菜单式的培训,在聚焦教师、聚焦问题、聚焦整体中促进教师专业的发展。