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摘要
<正>五年制本科教育历来是医科高等院校培养医学生的主要学制方式,而毕业前一年的口腔临床实习是学生把理论知识与临床实践相结合的关键阶段,实习效果直接影响着学生的毕业质量,也是其临床思维开始形成的重要时期。口腔正畸学是一门实践性很强的学科,传统教学法以教师授课为主,内容抽象,不易理解。随着多媒体教学的应用,使教学效果有所改善,但学生进入临床实习时,很难将理论知识融会贯通于具体病例,这也一直是口腔正畸本科实习中的一大难题。以问题
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单位新疆医科大学; 新疆医科大学第一附属医院
