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摘要
风景园林在城市中具有未来属性的、较大尺度的愿景设计项目中扮演越来越重要的角色。介绍美国内布拉斯加大学林肯分校本科三年级设计课程,引入空间规划和情景规划工具,结合风景园林特色进行教学实践创新的核心内容,包括通过情景分析及愿景制定对未来进行多角度比选和探讨,两轴四象限的情景分析设定;愿景、空间策略和空间模式制定来训练跨尺度的设计思维;通过空间定性进行扎根景观核心的设计表达。情景分析设计教学法促进和培养学生运用以过程为导向的、结合定量和定性要素的设计工具、过程和思维,以回应此类项目更为开放和多变的设计挑战。
