“双创”教育改革的人才培养模式与绩效研究——以“双一流”建设高校宁波大学为例

作者：余杨; 徐群芳

来源：浙江万里学院学报, 2021, 34(01): 95-100.

DOI：10.13777/j.cnki.issn1671-2250.2021.01.016

• “双创”教育改革
• “双创”人才培养
• “融合递进式”模式

基于深化高等学校创新创业教育改革背景和2020行动方略,围绕创新创业人才培养的动力、活力和能力目标,文章以宁波大学"融合递进式"模式为例探讨人才培养的体系化建设和制度性改革创新,从教育管理体系、课程体系、实践体系和师资体系等方面的实践创新开展了理论研究和成效分析,为创新创业人才培养模式改革进行了有益的探索。

• 单位
  宁波大学