媒介信息素养的提升对于儿童个体发展、终身学习具有重要意义,研究发现对其影响因素的研究仍具有探索空间。文章采用扎根理论的研究方法,利用理论饱和抽样选取14位儿童进行访谈,利用Nvivo 11软件开放式编码、主轴编码和选择性编码的三级编码技术,分析归纳影响儿童媒介信息素养的因素并构建概念模型。研究表明,影响儿童媒介信息素养的主要因素包括个体因素、硬件设施、引导因素三个方面,据此从内在与外延两大层面提出提升儿童媒介信息素养的对策建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
