高校辅导员与班导师协同育人机制的构建——以华南理工大学广州学院为例

作者：陈诗萌; 岳素伟

来源：西部素质教育, 2020, 6(07): 19-20.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202007008

• 高校辅导员
• 班导师
• 协同育人机制

文章首先阐述了高校辅导员与班导师协同育人机制构建的意义,然后分析了高校辅导员与班导师协同育人机制的现状,最后提出了高校辅导员与班导师协同育人机制的构建策略,包括树立明确的育人理念,确定协同育人的职责;加强辅导员与班导师的联系,搭建交流平台;创新协同育人管理思路,促进学生全面发展。