摘要

机械重复的操作并不能提升学生的语文综合学习能力,反而会让语文学习走向一个误区。优化作业设计,让思维活跃起来,让学生可以在作业中充满想象,充满期待,拥有创造力,教师可以为学生多设计一些生活化且具有思辨性和开放性的作业,让每个学生都能在这样的作业中充满力量,提升能力。