建立高职院校教学工作诊断与改进制度的实质是深入实施质量管理,其首要任务是构建符合学校自身发展状况的内部质量保证体系。文章在淄博职业学院诊改工作实践的基础上,探索高职院校教学诊改工作的实施路径,包括建立健全质量保证组织、夯实教学诊改工作基础、构建目标体系和标准体系、建立工作质量改进螺旋等,并指出了影响诊改工作实施的几个主要误区。
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