教育数字化转型背景下“双减”增效管理和应用模式的探索与实践——以“广州共享课堂”融合数字教材平台应用为例

作者：关柳愉; 王静云; 李秀兰

来源：中国现代教育装备, 2023, (16): 70-72.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2023.16.020

• 教育数字化转型
• “双减”增效
• 数字教材
• 共享课堂
• 管理应用模式

以数字化转型赋能课堂教学全方位系统性变革，持续推动课堂教学数字化转型进程，云数据、云资源、云平台为“双减”增效、课堂创新提供了保障，促进了课堂教学高质量发展。在利用课堂教学数字化转型实现对课堂减负、提质增效的作用方面，以“广州共享课堂”融合数字教材平台的应用为例，从硬件到软件，从组织到培训，从应用到评价，探究“双减”背景下推动课堂教学数字化转型，创新应用优质教育资源，促进课堂教学高质量发展的实施方法与步骤。