<正>小学数学教学中的情境创设是一门艺术,它是根据教学的内容,通过创设合理情境来激发学生的学习兴趣,让情境为学生学习数学服务,促使学生用数学的眼光关注情境,真正发挥情境教学的效果,以打造高效数学课堂。本文主要从以下几个方面谈谈如何在小学数学课堂中合理创设情境,让数学从抽象、枯燥的形式中解放出来,走向生活,使数学生活化。一、创设具有趣味性与知识性的情境,从"外在化"到"内在化"英国教育家洛克说得好:"儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候。"
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