小学是九年义务教育的起始阶段，也是为学生学习发展奠定基础的关键阶段。《道德与法治》是小学阶段的一门基础课程，可以帮助学生培养正确的思想道德观念，从小找准学习以及生活的方向。体验式教学的应用，可以提升小学生的学习感受，在理论结合实践的学习中，加深对道德与法治理念的理解与认知。本文以凸显小学生主体地位为基点，探讨如何在《道德与法治》课程教学中进行体验式教学，为提高教学质量提供借鉴。
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