“双循环”新发展格局下高职学生的思政素养培育路径探究

作者：陈斐

来源：秦智, 2022, (12): 109-111.

• “双循环”新发展格局
• 高职学生
• 思政素养

在新冠肺炎疫情暴发和国际环境复杂多变的大环境下，遇到的各种问题需要从战略角度深化认识和有效应对，因此我国提出了“双循环”的新发展格局。以国内大循环为主体，依靠我国的市场潜力和优势以及强大的工业体系，同时促进国际经济逐步恢复。人才的能力和供需就成为了“双循环”新发展格局的关键。高职学生作为未来的中国工业人，专业技能和综合素养应受到重视，特别是思政素养。现阶段思政素养培育还存在不足，我们要坚持专业技能与思政素养同育，坚持企业与学校培养方式共享，坚持社会宣传与基础培养协同，进一步提升高职学生的思政素养，推进“双循环”新发展格局的稳步前行。

• 单位
  常州信息职业技术学院