<正>古人云:"小疑则小进,大疑则大进。"陶行知先生也说过:"发明千千万,起点是一问。"可见质疑在学习中的重要性。在语文课堂教学中,教师要给学生提供丰富的质疑机会,以成功调动学生主动质疑的意识。以疑启疑、以读引思、以议思辨、以鉴致疑,都属于教师引导学生主动质疑的教法运用,为开发学生质疑思维,教师要做好充分的教法研究,利用多种教学方法,让学生顺利进入质疑思维情境之中。一、以疑启疑学生习惯教师提问,设计课堂问题好像是教师的特权,一旦将课堂
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